Art of Teaching – Teaching Aids & Hands-on Learning – Test 1

25 Questions • 25 Min

Art of Teaching – Teaching Aids & Hands-on Learning – Test 1 — प्रश्न व उत्तर (नमूना)

Bihar STET • Art of Teaching (शिक्षण कला) • शिक्षण सहायक सामग्री एवं करके सीखना • 25 प्रश्न, व्याख्या सहित।

  1. "अनुभव शंकु (Cone of Experience)" किसने प्रस्तुत किया?

    1. एडगर डेल
    2. स्किनर
    3. जॉन डीवी
    4. ब्रूनर
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (A) एडगर डेल

    (Edgar Dale) एडगर डेल ने 1946 में "Audio-Visual Methods in Teaching" पुस्तक में दिया।

  2. एडगर डेल के अनुभव शंकु के सबसे निचले (आधार) स्तर पर कौन सा अनुभव है?

    1. शाब्दिक प्रतीक
    2. प्रत्यक्ष, उद्देश्यपूर्ण अनुभव
    3. दृश्य प्रतीक
    4. चलचित्र
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (B) प्रत्यक्ष, उद्देश्यपूर्ण अनुभव

    (Direct purposeful experience) आधार पर सबसे मूर्त (ठोस) अनुभव — स्वयं करके।

  3. एडगर डेल के अनुभव शंकु के सबसे ऊपर (शिखर) कौन सा अनुभव है?

    1. प्रत्यक्ष अनुभव
    2. शाब्दिक प्रतीक
    3. नाटकीय अनुभव
    4. प्रदर्शन
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (B) शाब्दिक प्रतीक

    (Verbal symbols) शिखर पर सबसे अमूर्त अनुभव — केवल शब्द।

  4. अनुभव शंकु में नीचे से ऊपर जाने पर अनुभव कैसे होते जाते हैं?

    1. अमूर्त से मूर्त की ओर
    2. सभी समान
    3. अनियमित
    4. मूर्त (ठोस) से अमूर्त की ओर
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (D) मूर्त (ठोस) से अमूर्त की ओर

    शंकु "मूर्त से अमूर्त" शिक्षण सूत्र का चित्रात्मक रूप है।

  5. अनुभव शंकु के अनुसार "प्रत्यक्ष अनुभव" के ठीक ऊपर कौन सा अनुभव है?

    1. शाब्दिक प्रतीक
    2. रेडियो
    3. कृत्रिम / आयोजित अनुभव — जैसे मॉडल
    4. चलचित्र
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (C) कृत्रिम / आयोजित अनुभव — जैसे मॉडल

    (Contrived experience) प्रत्यक्ष → आयोजित (मॉडल/मॉक-अप) → नाटकीय → प्रदर्शन → क्षेत्र भ्रमण...

  6. अनुभव शंकु में "दृश्य प्रतीक (Visual symbols)" जैसे चार्ट, मानचित्र किस स्तर के निकट हैं?

    1. बीच में
    2. आधार पर
    3. शिखर के निकट (शाब्दिक प्रतीक से ठीक नीचे)
    4. सबसे नीचे
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (C) शिखर के निकट (शाब्दिक प्रतीक से ठीक नीचे)

    ये अमूर्त हैं, क्योंकि प्रतीकों को समझने के लिए पूर्व अनुभव चाहिए।

  7. अनुभव शंकु का शिक्षक के लिए मुख्य निहितार्थ क्या है?

    1. छोटे बच्चों को अधिक मूर्त अनुभव देने चाहिए और धीरे-धीरे अमूर्त प्रतीकों की ओर ले जाना चाहिए
    2. शंकु का कोई निहितार्थ नहीं
    3. केवल शब्दों से पढ़ाना चाहिए
    4. केवल चलचित्र दिखाने चाहिए
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (A) छोटे बच्चों को अधिक मूर्त अनुभव देने चाहिए और धीरे-धीरे अमूर्त प्रतीकों की ओर ले जाना चाहिए

    अनुभव जितना ठोस, समझ उतनी पक्की।

  8. "मैं सुनता हूँ और भूल जाता हूँ, मैं देखता हूँ और याद रखता हूँ, मैं करता हूँ और समझ जाता हूँ" — यह कथन किसे बताता है?

    1. करके सीखने का महत्व
    2. व्याख्यान का महत्व
    3. परीक्षा का महत्व
    4. रटने का महत्व
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (A) करके सीखने का महत्व

    (Hands-on learning) यह चीनी कहावत (कन्फ्यूशियस से जोड़ी जाती है) शिक्षण सहायक सामग्री और गतिविधि का महत्व बताती है।

  9. शिक्षण सहायक सामग्री (Teaching aids) का मुख्य उद्देश्य क्या है?

    1. समय बिताना
    2. शिक्षक का काम कम करना
    3. कक्षा सजाना
    4. अधिगम को मूर्त, रोचक, स्पष्ट और स्थायी बनाना
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (D) अधिगम को मूर्त, रोचक, स्पष्ट और स्थायी बनाना

    सहायक सामग्री शिक्षक का स्थान नहीं लेती, उसकी सहायता करती है।

  10. शिक्षण सहायक सामग्री को कितने मुख्य वर्गों में बाँटा जाता है?

    1. पाँच
    2. एक
    3. दो
    4. तीन — श्रव्य, दृश्य और दृश्य-श्रव्य
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (D) तीन — श्रव्य, दृश्य और दृश्य-श्रव्य

    Audio, Visual, Audio-Visual।

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