Art of Teaching – Teaching Objectives & Instructional Objectives, Bloom's Taxonomy – Test 4

25 Questions • 25 Min

Art of Teaching – Teaching Objectives & Instructional Objectives, Bloom's Taxonomy – Test 4 — प्रश्न व उत्तर (नमूना)

Bihar STET • Art of Teaching (शिक्षण कला) • शिक्षण उद्देश्य एवं अनुदेशनात्मक उद्देश्य, ब्लूम का वर्गीकरण • 25 प्रश्न, व्याख्या सहित।

  1. डेलर्स आयोग किस संस्था द्वारा गठित किया गया था?

    1. NCERT
    2. यूनेस्को
    3. यूनिसेफ
    4. विश्व बैंक
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (B) यूनेस्को

    UNESCO के अंतर्राष्ट्रीय आयोग की रिपोर्ट (अध्यक्ष: जैक्स डेलर्स)।

  2. "छात्र नियमित रूप से पुस्तकालय जाकर पुस्तकें पढ़ने लगता है" — भावात्मक क्षेत्र में यह किस स्तर को दर्शाता है?

    1. ग्रहण मात्र
    2. अनुक्रिया से आगे मूल्य निर्धारण की ओर
    3. संगठन — मूल्यों की व्यवस्था बनाना
    4. केवल ग्रहण
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (B) अनुक्रिया से आगे मूल्य निर्धारण की ओर

    (Responding) जब छात्र स्वेच्छा से भाग लेने लगे तो वह अनुक्रिया स्तर पर है; इसे महत्व देने लगे तो मूल्य निर्धारण।

  3. "छात्र कक्षा में शिक्षक की बात ध्यान से सुनता है" — यह भावात्मक क्षेत्र का कौन सा स्तर है?

    1. चरित्रीकरण
    2. संगठन
    3. अनुक्रिया
    4. ग्रहण करना
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (D) ग्रहण करना

    ध्यान देना / सुनना = Receiving।

  4. "छात्र विभिन्न मूल्यों की तुलना करके अपनी एक मूल्य-व्यवस्था बनाता है" — यह किस स्तर का भावात्मक उद्देश्य है?

    1. मूल्य निर्धारण
    2. अनुक्रिया
    3. संगठन
    4. ग्रहण
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (C) संगठन

    अलग-अलग मूल्यों को प्राथमिकता देकर व्यवस्थित करना = Organization।

  5. "छात्र सत्य बोलने को महत्वपूर्ण मानता है और उसका समर्थन करता है" — यह किस भावात्मक स्तर का उदाहरण है?

    1. मूल्य निर्धारण
    2. अनुकरण
    3. संगठन (Organization)
    4. ग्रहण
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (A) मूल्य निर्धारण

    किसी चीज़ को मूल्यवान मानना और उसके प्रति प्रतिबद्धता = Valuing।

  6. संज्ञानात्मक क्षेत्र का संबंध मुख्य रूप से किससे है?

    1. शारीरिक कौशल से
    2. बौद्धिक / मानसिक क्षमताओं से
    3. धार्मिक विश्वास से
    4. भावनाओं, रुचियों और अभिवृत्तियों से
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (B) बौद्धिक / मानसिक क्षमताओं से

    सोचना, समझना, याद करना, तर्क करना — सब संज्ञानात्मक (Cognitive)।

  7. भावात्मक क्षेत्र का संबंध किससे है?

    1. भावनाओं, रुचियों, अभिवृत्तियों और मूल्यों से
    2. स्मरण, बोध और तार्किक चिंतन जैसी क्षमताओं से
    3. केवल शारीरिक कौशल से
    4. केवल गणना से
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (A) भावनाओं, रुचियों, अभिवृत्तियों और मूल्यों से

    Affective = हृदय (Heart) — भावना और मूल्य।

  8. क्रियात्मक क्षेत्र का संबंध किससे है?

    1. केवल याद करने से
    2. शारीरिक गतिविधियों और हस्त-कौशल से
    3. भावनाओं, मूल्यों और सामाजिक व्यवहार से
    4. केवल मूल्यों से
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (B) शारीरिक गतिविधियों और हस्त-कौशल से

    Psychomotor = मन और मांसपेशियों का समन्वय — जैसे लिखना, चित्र बनाना, खेलना।

  9. अनुदेशनात्मक उद्देश्य लिखने के बाद अगला चरण सामान्यतः क्या होता है?

    1. उद्देश्यों के अनुरूप अधिगम अनुभव और विधि का चयन
    2. सीधे वार्षिक परीक्षा लेकर परिणाम घोषित करना
    3. केवल गृहकार्य देना
    4. उद्देश्य मिटा देना
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (A) उद्देश्यों के अनुरूप अधिगम अनुभव और विधि का चयन

    पहले उद्देश्य → फिर विधि और अनुभव → फिर मूल्यांकन।

  10. जब प्रश्नपत्र में सभी प्रश्न केवल "स्मरण स्तर" के हों, तो इसका मुख्य दोष क्या है?

    1. प्रश्नपत्र अत्यधिक कठिन हो जाता है और छात्र फेल होते हैं
    2. छात्र फेल हो जाते हैं
    3. उच्च चिंतन कौशल का मूल्यांकन नहीं हो पाता
    4. कोई दोष नहीं
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (C) उच्च चिंतन कौशल का मूल्यांकन नहीं हो पाता

    ऐसे प्रश्न रटने को बढ़ावा देते हैं; समझ, प्रयोग और सृजन जाँचे नहीं जाते।

पूरे 25 प्रश्न हल करने के लिए ऊपर टेस्ट शुरू करें।

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