Art of Teaching – Evaluation & Assessment for Learning – Test 1
25 Questions • 25 Min
Art of Teaching – Evaluation & Assessment for Learning – Test 1 — प्रश्न व उत्तर (नमूना)
Bihar STET • Art of Teaching (शिक्षण कला) • मूल्यांकन एवं अधिगम के लिए आकलन • 25 प्रश्न, व्याख्या सहित।
"मापन (Measurement)" का सबसे उपयुक्त अर्थ है
- किसी छात्र के गुण या उपलब्धि पर केवल गुणात्मक मूल्य-निर्णय देना (अच्छा/बुरा) बिना किसी संख्या के
- केवल पास-फेल
- किसी गुण या उपलब्धि को संख्यात्मक (मात्रात्मक) रूप में व्यक्त करना
- केवल प्रशंसा
उत्तर व व्याख्या देखें
उत्तर: (C) किसी गुण या उपलब्धि को संख्यात्मक (मात्रात्मक) रूप में व्यक्त करना
जैसे — छात्र ने 50 में से 40 अंक प्राप्त किए।
"मूल्यांकन (Evaluation)" का सबसे व्यापक अर्थ है
- केवल परीक्षा लेना
- केवल अंक देना — छात्र की उपलब्धि को संख्या में बदलना, बिना कोई निर्णय लिए
- मापन के साथ मूल्य-निर्णय — मात्रात्मक और गुणात्मक दोनों
- केवल ग्रेड देना
उत्तर व व्याख्या देखें
उत्तर: (C) मापन के साथ मूल्य-निर्णय — मात्रात्मक और गुणात्मक दोनों
मूल्यांकन = मापन + मूल्य निर्णय (Value judgement)।
मापन, आकलन और मूल्यांकन — इनमें सबसे व्यापक कौन है?
- प्रश्न-पत्र
- मूल्यांकन
- परीक्षण
- मापन
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उत्तर: (B) मूल्यांकन
(Evaluation) परीक्षण ⊂ मापन ⊂ मूल्यांकन।
"आकलन (Assessment)" शब्द मुख्य रूप से किस पर केंद्रित है?
- छात्र के अधिगम और प्रगति के बारे में जानकारी एकत्र करना और उसका उपयोग सुधार हेतु करना
- केवल सत्र के अंत में अंतिम परीक्षा लेकर छात्रों को उत्तीर्ण या अनुत्तीर्ण घोषित करना और प्रमाणपत्र देना
- केवल प्रमाणपत्र
- केवल दंड
उत्तर व व्याख्या देखें
उत्तर: (A) छात्र के अधिगम और प्रगति के बारे में जानकारी एकत्र करना और उसका उपयोग सुधार हेतु करना
आकलन एक सतत प्रक्रिया है।
"अधिगम का आकलन (Assessment OF Learning)" किस प्रकार का होता है?
- रचनात्मक — शिक्षण के दौरान प्रतिपुष्टि देकर सुधार हेतु
- निदानात्मक
- योगात्मक — सत्र/इकाई के अंत में उपलब्धि जानने हेतु
- प्रारंभिक
उत्तर व व्याख्या देखें
उत्तर: (C) योगात्मक — सत्र/इकाई के अंत में उपलब्धि जानने हेतु
इसका उद्देश्य ग्रेड/प्रमाणन है।
"अधिगम के लिए आकलन (Assessment FOR Learning)" का मुख्य उद्देश्य है
- छात्रों को फेल करना
- शिक्षण के दौरान प्रतिपुष्टि देकर अधिगम को सुधारना
- सत्र के अंत में ग्रेड देकर छात्रों की श्रेणी निर्धारित करना
- केवल रिपोर्ट कार्ड
उत्तर व व्याख्या देखें
उत्तर: (B) शिक्षण के दौरान प्रतिपुष्टि देकर अधिगम को सुधारना
यह रचनात्मक (Formative) आकलन है।
"अधिगम के रूप में आकलन (Assessment AS Learning)" का अर्थ है
- बोर्ड परीक्षा
- शिक्षक छात्र का मूल्यांकन करके उसे अंतिम ग्रेड देता है
- छात्र स्वयं अपने अधिगम का मूल्यांकन और नियमन करता है
- केवल अभिभावक आकलन करते हैं
उत्तर व व्याख्या देखें
उत्तर: (C) छात्र स्वयं अपने अधिगम का मूल्यांकन और नियमन करता है
स्व-आकलन और सहपाठी आकलन — अधिसंज्ञान का विकास।
"रचनात्मक (Formative) और योगात्मक (Summative)" मूल्यांकन शब्द सबसे पहले किसने प्रयोग किए?
- माइकल स्क्रिवेन, 1967
- राल्फ टायलर, 1949
- बेंजामिन ब्लूम, 1956
- रॉबर्ट ग्लेसर, 1963 (अमेरिका)
उत्तर व व्याख्या देखें
उत्तर: (A) माइकल स्क्रिवेन, 1967
(Michael Scriven) स्क्रिवेन ने इन्हें कार्यक्रम मूल्यांकन के लिए प्रयोग किया; ब्लूम ने कक्षा अधिगम में लागू किया।
रचनात्मक मूल्यांकन (Formative Evaluation) कब किया जाता है?
- केवल सत्र के अंत में, एक बार
- कभी नहीं — केवल बोर्ड परीक्षा के समय
- शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के दौरान निरंतर
- केवल प्रवेश के समय और सत्र के अंत में
उत्तर व व्याख्या देखें
उत्तर: (C) शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के दौरान निरंतर
जैसे कक्षा में प्रश्न, क्विज़, गृहकार्य जाँच।
योगात्मक मूल्यांकन (Summative Evaluation) का उदाहरण है
- समूह चर्चा का अवलोकन / दैनिक कक्षा प्रश्न
- कक्षा में मौखिक प्रश्न
- वार्षिक परीक्षा / बोर्ड परीक्षा
- दैनिक गृहकार्य जाँच
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उत्तर: (C) वार्षिक परीक्षा / बोर्ड परीक्षा
इकाई/सत्र के अंत में कुल उपलब्धि जानना।
पूरे 25 प्रश्न हल करने के लिए ऊपर टेस्ट शुरू करें।
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