Art of Teaching – Effective Ecosystem of Classroom – Test 4

25 Questions • 25 Min

Art of Teaching – Effective Ecosystem of Classroom – Test 4 — प्रश्न व उत्तर (नमूना)

Bihar STET • Art of Teaching (शिक्षण कला) • कक्षा का प्रभावी पारिस्थितिकी तंत्र (वातावरण एवं प्रबंधन) • 25 प्रश्न, व्याख्या सहित।

  1. कक्षा में उचित "प्रकाश और वायु-संचार" न होने का प्रभाव होता है

    1. अधिक एकाग्रता और अधिक अधिगम
    2. अधिक अधिगम और अनुशासन
    3. थकान, सिरदर्द और ध्यान की कमी
    4. कोई प्रभाव नहीं, क्योंकि छात्र स्वयं को वातावरण के अनुसार ढाल लेते हैं
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (C) थकान, सिरदर्द और ध्यान की कमी

    भौतिक वातावरण का सीधा प्रभाव स्वास्थ्य और ध्यान पर पड़ता है।

  2. अत्यधिक भीड़ वाली कक्षा (Overcrowded class) की प्रमुख समस्या क्या है?

    1. व्यक्तिगत ध्यान और भागीदारी कम होना तथा अनुशासन कठिन होना
    2. अधिक गतिविधियाँ और सहपाठी अधिगम के अधिक अवसर
    3. कोई समस्या नहीं, बल्कि बड़ी कक्षा में अनुशासन बनाए रखना अधिक आसान होता है
    4. सबको बराबर ध्यान मिलना और अधिक गतिविधियाँ संभव होना
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (A) व्यक्तिगत ध्यान और भागीदारी कम होना तथा अनुशासन कठिन होना

    इसीलिए RTE में PTR निर्धारित है।

  3. बड़ी कक्षा में सभी छात्रों की भागीदारी सुनिश्चित करने की अच्छी तकनीक है

    1. केवल आगे बैठे छात्रों से प्रश्न
    2. छोटे समूहों में कार्य और सहपाठी अधिगम
    3. कोई गतिविधि नहीं
    4. केवल व्याख्यान और आगे बैठे छात्रों से प्रश्न
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (B) छोटे समूहों में कार्य और सहपाठी अधिगम

    समूह कार्य से बड़ी कक्षा भी सक्रिय बन सकती है।

  4. कक्षा में "संघर्ष समाधान (Conflict resolution)" का सबसे अच्छा तरीका है

    1. दोनों पक्षों को सुनकर, संवाद द्वारा मिल-जुलकर हल निकालना
    2. अनदेखा करना
    3. दोनों पक्षों को समान दंड देना ताकि भविष्य में झगड़ा न हो
    4. एक पक्ष को दोषी ठहराना
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (A) दोनों पक्षों को सुनकर, संवाद द्वारा मिल-जुलकर हल निकालना

    इससे छात्र भी समस्याओं का शांतिपूर्ण हल सीखते हैं।

  5. "सक्रिय श्रवण (Active listening)" शिक्षक का कौन सा गुण दर्शाता है?

    1. छात्रों को बीच में टोककर अपनी बात स्पष्ट करना
    2. केवल सिर हिलाना और बिना सुने अगले छात्र की ओर बढ़ जाना
    3. केवल अपनी बात कहना और छात्रों को बीच में टोकते रहना
    4. छात्रों की बात ध्यान से सुनना, समझना और उचित प्रतिक्रिया देना
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (D) छात्रों की बात ध्यान से सुनना, समझना और उचित प्रतिक्रिया देना

    छात्र तब खुलते हैं जब उन्हें लगता है कि उन्हें सुना जा रहा है।

  6. "सहानुभूति (Empathy)" का कक्षा में अर्थ है

    1. छात्र की भावनाओं और स्थिति को उसके दृष्टिकोण से समझना
    2. केवल छात्र के अंक देखकर उसकी क्षमता और भावनाओं का अनुमान लगाना
    3. छात्र की उपेक्षा करके केवल अनुशासन पर ध्यान देना
    4. छात्र पर दया दिखाकर उसे अतिरिक्त अंक दे देना
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (A) छात्र की भावनाओं और स्थिति को उसके दृष्टिकोण से समझना

    सहानुभूतिपूर्ण शिक्षक छात्रों का विश्वास जीतता है।

  7. कक्षा में "प्रतिस्पर्धा (Competition)" के बारे में सही कथन है

    1. प्रतिस्पर्धा हमेशा सर्वोत्तम है और केवल प्रतिस्पर्धा से ही छात्र सर्वाधिक सीखते हैं
    2. प्रतिस्पर्धा का कोई प्रभाव नहीं पड़ता, क्योंकि अधिगम केवल छात्र की जन्मजात बुद्धि पर निर्भर करता है
    3. स्वस्थ और सीमित प्रतिस्पर्धा उपयोगी है, पर अत्यधिक प्रतिस्पर्धा तनाव और द्वेष बढ़ाती है
    4. केवल प्रतिस्पर्धा से ही सीखा जाता है, सहयोग से छात्र आलसी हो जाते हैं
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (C) स्वस्थ और सीमित प्रतिस्पर्धा उपयोगी है, पर अत्यधिक प्रतिस्पर्धा तनाव और द्वेष बढ़ाती है

    सहयोग और स्व-प्रतिस्पर्धा (अपने पिछले प्रदर्शन से) अधिक लाभदायक।

  8. "स्व-प्रतिस्पर्धा (Self-competition)" का अर्थ है

    1. दूसरों को हराकर कक्षा में प्रथम स्थान प्राप्त करना
    2. कोई प्रयास न करना
    3. अपने पिछले प्रदर्शन से बेहतर करने का प्रयास
    4. दूसरों से ईर्ष्या
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (C) अपने पिछले प्रदर्शन से बेहतर करने का प्रयास

    इससे हर छात्र अपनी प्रगति पर ध्यान देता है।

  9. कक्षा में छात्रों की "व्यक्तिगत भिन्नताओं" को स्वीकार करने का सही तरीका है

    1. विभेदित अनुदेशन — कार्य, गति और सामग्री में विविधता
    2. कमज़ोर छात्रों को अनदेखा करना
    3. सबको एक जैसा कार्य और केवल तेज़ छात्रों पर ध्यान
    4. केवल तेज़ छात्रों पर ध्यान, ताकि कक्षा का परिणाम अच्छा हो
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (A) विभेदित अनुदेशन — कार्य, गति और सामग्री में विविधता

    (Differentiated instruction) कैरल एन टॉमलिन्सन ने विभेदित अनुदेशन को लोकप्रिय बनाया।

  10. कक्षा में "अभिभावक-शिक्षक बैठक (PTM)" का उद्देश्य है

    1. केवल फ़ीस और अनुशासन संबंधी शिकायतों पर चर्चा करना
    2. छात्र की प्रगति पर चर्चा कर घर और विद्यालय के बीच सहयोग बनाना
    3. अभिभावकों को डाँटना कि वे घर पर बच्चे की पढ़ाई पर ध्यान नहीं देते
    4. केवल छात्र की शिकायत करना और अभिभावकों से फ़ीस की बात करना
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (B) छात्र की प्रगति पर चर्चा कर घर और विद्यालय के बीच सहयोग बनाना

    घर और विद्यालय मिलकर ही बच्चे का पूर्ण विकास करते हैं।

पूरे 25 प्रश्न हल करने के लिए ऊपर टेस्ट शुरू करें।

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