Art of Teaching – Lesson Plan: Types, Format & Various Models – Test 5

25 Questions • 25 Min

Art of Teaching – Lesson Plan: Types, Format & Various Models – Test 5 — प्रश्न व उत्तर (नमूना)

Bihar STET • Art of Teaching (शिक्षण कला) • पाठ योजना: प्रकार, प्रारूप एवं विभिन्न प्रतिमान • 25 प्रश्न, व्याख्या सहित।

  1. हरबर्ट ने "बहुमुखी रुचि (Many-sided interest)" की अवधारणा क्यों दी?

    1. ताकि अनुशासन बढ़े
    2. ताकि छात्र केवल एक विषय में विशेषज्ञता प्राप्त करें
    3. ताकि छात्र विविध विषयों में रुचि लेकर संतुलित विकास करें
    4. ताकि छात्रों की रुचि समाप्त हो और वे केवल परीक्षा पर ध्यान दें
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (C) ताकि छात्र विविध विषयों में रुचि लेकर संतुलित विकास करें

    रुचि अधिगम का आधार है — हरबर्ट।

  2. "दैनिक पाठ योजना" को सामान्यतः किस नाम से भी जाना जाता है?

    1. वार्षिक योजना / सत्र योजना
    2. बजट योजना
    3. इकाई योजना / इकाई विश्लेषण
    4. कक्षा पाठ योजना / पाठ टिप्पणी
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (D) कक्षा पाठ योजना / पाठ टिप्पणी

    (Lesson Note) एक कालांश के लिए लिखी गई योजना।

  3. "इकाई योजना" का एक प्रमुख लाभ है

    1. केवल एक दिन की तैयारी
    2. विषय-वस्तु बिखर जाती है और केवल एक दिन की तैयारी होती है
    3. विषय-वस्तु को समग्र और संबंधित रूप में पढ़ाया जा सकता है
    4. मूल्यांकन संभव नहीं
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (C) विषय-वस्तु को समग्र और संबंधित रूप में पढ़ाया जा सकता है

    इकाई उपागम गेस्टाल्ट (पूर्णता) के विचार से मेल खाता है।

  4. "पाठ योजना" में "पूर्व ज्ञान" का परीक्षण न करने का क्या परिणाम हो सकता है?

    1. छात्र अधिक सीखते हैं क्योंकि उन्हें नया पाठ स्वयं समझना पड़ता है
    2. पाठ जल्दी पूरा होता है
    3. कोई अंतर नहीं
    4. नया पाठ छात्रों के लिए अत्यधिक कठिन या अत्यधिक सरल हो सकता है
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (D) नया पाठ छात्रों के लिए अत्यधिक कठिन या अत्यधिक सरल हो सकता है

    पूर्व ज्ञान से ही पाठ का सही स्तर तय होता है।

  5. "पाठ योजना" में "उद्देश्य, क्रियाएँ और मूल्यांकन" के बीच कैसा संबंध होना चाहिए?

    1. तीनों अलग-अलग और स्वतंत्र हों
    2. तीनों आपस में संगत हों
    3. केवल उद्देश्य हों
    4. केवल मूल्यांकन हो
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (B) तीनों आपस में संगत हों

    (Aligned) इसे Constructive alignment कहते हैं — जो सिखाना है, वैसा ही अनुभव और वैसा ही मूल्यांकन।

  6. "पाठ योजना" के मूल्यांकन प्रश्न किस प्रकार के होने चाहिए?

    1. केवल हाँ-नहीं वाले और पाठ्यपुस्तक से सीधे रटे हुए
    2. पाठ से असंबंधित सामान्य ज्ञान के प्रश्न जिनका उत्तर केवल हाँ या नहीं में हो
    3. केवल रटे हुए
    4. विभिन्न स्तरों (स्मरण, समझ, प्रयोग) के उद्देश्यों की जाँच करने वाले
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (D) विभिन्न स्तरों (स्मरण, समझ, प्रयोग) के उद्देश्यों की जाँच करने वाले

    विविध प्रश्नों से अधिगम की पूरी तस्वीर मिलती है।

  7. "समावेशी कक्षा (Inclusive classroom)" की पाठ योजना में किस बात का विशेष ध्यान रखा जाना चाहिए?

    1. केवल सामान्य छात्रों के लिए व्याख्यान, विशेष आवश्यकता वाले छात्रों को अलग कक्षा में भेजना
    2. विविध आवश्यकताओं वाले सभी छात्रों के लिए बहु-संवेदी गतिविधियाँ और अनुकूलन
    3. केवल व्याख्यान
    4. केवल प्रतिभाशाली छात्रों के लिए अलग से चुनौतीपूर्ण व्याख्यान
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (B) विविध आवश्यकताओं वाले सभी छात्रों के लिए बहु-संवेदी गतिविधियाँ और अनुकूलन

    Universal Design for Learning (UDL) — हर छात्र के लिए पहुँच।

  8. "दृश्य बाधित छात्र" के लिए पाठ योजना में कौन सा अनुकूलन उपयुक्त है?

    1. श्रव्य सामग्री, स्पर्शनीय मॉडल और ब्रेल का प्रयोग
    2. केवल चार्ट, श्यामपट्ट और मूक फ़िल्म का प्रयोग
    3. केवल श्यामपट्ट लेखन, चार्ट और दृश्य चित्रों का प्रयोग
    4. केवल मूक फ़िल्म
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (A) श्रव्य सामग्री, स्पर्शनीय मॉडल और ब्रेल का प्रयोग

    (Tactile) अन्य इंद्रियों के माध्यम से अधिगम के अवसर देने चाहिए।

  9. "श्रवण बाधित छात्र" के लिए पाठ योजना में उपयुक्त सहायक सामग्री है

    1. केवल रेडियो, ऑडियो कैसेट और मौखिक व्याख्यान
    2. दृश्य सामग्री, चित्र, लिखित निर्देश और सांकेतिक भाषा
    3. केवल ऑडियो कैसेट, रेडियो कार्यक्रम और मौखिक निर्देश
    4. केवल मौखिक व्याख्यान
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (B) दृश्य सामग्री, चित्र, लिखित निर्देश और सांकेतिक भाषा

    दृश्य माध्यम उनके लिए प्रमुख अधिगम साधन है।

  10. "पाठ योजना" के अनुसार पढ़ाने के बाद "आत्म-मूल्यांकन (Self-reflection)" करना शिक्षण की किस अवस्था से जुड़ा है?

    1. पूर्व-क्रिया अवस्था
    2. उत्तर-क्रिया अवस्था
    3. अंतः-क्रिया अवस्था
    4. प्रस्तावना
    उत्तर व व्याख्या देखें

    उत्तर: (B) उत्तर-क्रिया अवस्था

    शिक्षक सोचता है कि क्या अच्छा रहा और क्या सुधारना है।

पूरे 25 प्रश्न हल करने के लिए ऊपर टेस्ट शुरू करें।

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